Kiemelt területek a személyiségfejlesztés, magatartás és tevékenységformák kialakítása, a tehetséggondozás, a tanulás és tudástechnológiák, a figyelemkoncentráció és emlékezet, a tantárgyi megerősítés anyanyelv, matematika, tantárgyakból.
A tanulóink fejlesztésük során ismereteiket matematika, anyanyelv tantárgyakon belül a megértés és értelmezés fázisain keresztül többoldalú megerősítéssel juthatnak el az ismeretekhez.
A csoportos foglalkozás másik ága az a tanulás és tudástechnológia, valamint érzelmi intelligenciát fejlesztő tehetséggondozó tevékenység, ami a tanulási kompetenciát segítő zenei fejlesztő programban (TKZF) heti egy órában alapos pedagógiai, pszichológiai, zenei módszertani felkészültségeket igénylő tevékenységekkel történik. Főként művészeti és logikai alprogram elemei, a komplex figyelem összpontosítás, egymásra- és önmagára figyelés koncentrációja révén jelennek meg az órákon.
A tanulói aktivitás és a fegyelmezett munkaforma pozitív hatása megfelelően érvényesült a fejlesztés során, ahol inkább a dicséretet helyeztük előtérbe az elmarasztalás helyett, valamint pozitív irányú, feladat megoldását segítő, folyamatos motiváció fenntartásával, játékos feladatokkal próbálom a tanulók érdeklődését fenntartani.
A fejlesztés során a kognitív folyamatok a tanuló egyén értelmi fejlődésével, személyiségével egyenes arányban változik. Ennek a folyamatnak elindulása egyértelműen az a hozzáadott érték, amit az egyéni tanulmányi vállalás eredményez.
